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            南梁精神在學校德育實踐中的探索記事


            為高校思政教育注入強大生機與活力


            ——南梁精神在學校德育實踐中的探索記事


              “‘正月里來是新年,陜北出了劉志丹。劉志丹來是清官,他帶上隊伍上了橫山,一心要共產!@首至今廣為傳唱的陜北民歌,道出了西北人民對自己領袖的無比熱愛之情……”拿起手機掃描“南梁紅色故事”音頻折頁中的二維碼“陜北出了個劉志丹”,一曲高亢的信天游后,一聲聲鏗鏘有力的聲音,一句句感人的話語,將我們帶回那段激情燃燒的歲月……
              故事講述人,是蘭州文理學院新聞傳播學院學生第一黨支部黨員孫華,她是蘭州文理學院“聲動文理”團隊的一員。在慶祝中國共產黨成立100周年之際,這個團隊創排錄制了“講黨史故事·拾紅色記憶——南梁紅色故事聲音檔案”,通過聲音的藝術魅力,聆聽革命先烈心聲,感悟共產黨人的初心和情懷。
              省政協委員、蘭州文理學院黨委書記閻曉輝說,作為我省紅色基因傳承示范學校,近年來,蘭州文理學院堅持“扎根隴原大地,講好甘肅故事”和以文化人、以文育人的辦學實踐,創建了紅色南梁學習教育平臺,著力推動紅色文化“進課堂、進教材、進頭腦”,形成了“南梁精神進校園,紅色基因代代傳”“思政理論課實踐教學展演”等品牌活動。 


            高校思政教育的精神富礦 


              在擔任蘭州文理學院黨委書記前,閻曉輝委員曾在慶陽市委組織部部長任上工作了6年。這期間,為真實再現隴東革命斗爭的歷史風貌,對以南梁革命紀念館為重點的紅色革命紀念館規劃設計和布展,成為他工作中的一個重要方面。
              正是這段經歷,讓后來轉任高校黨委書記的閻曉輝開始思考南梁精神在新時代高校思想政治教育中的價值。他說,進入新時代,貫徹新發展理念,實現高質量發展,離不開一代又一代政治合格、業務過硬的青年人才支撐,高校的思政教育承擔著培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和接班人的重要使命和責任。以“面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓”為主要內容的南梁精神,是中國共產黨革命精神譜系的重要組成部分,是馬克思主義中國化在西北地區的偉大成果,將南梁精神融入高校思政工作,必將對高校的思政育人注入強大的生機與活力。
              閻曉輝委員說,高校承擔著為黨育人、為國育才的歷史使命,高校思想政治教育最主要的內容是開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。南梁精神中蘊涵的面向群眾、人民至上的群眾路線,堅守信念、百折不撓的政治信仰,顧全大局、團結協作的大局觀念,求實開拓、銳意進取的思想作風等,為當代高校思想政治教育提供了豐富的內容和源泉。他說,當代大學生有了堅定正確的理想信念,黨和人民的事業才有了合格放心的接班人,只有做好大局觀教育,當代大學生才能正確處理好局部與全局、個人與整體、當前與長遠的利益關系,胸懷“國之大者”,明確砥礪前行的目標。
              在閻曉輝委員看來,南梁精神與高校思想政治工作有著天然的內在統一性,南梁精神的豐富內涵高度契合新時期高校思想政治工作任務要求,是教育當代大學生的生動教材,是指導當代大學生健康成長的思想寶庫。他說,高校用好以紅色資源、紅色故事體現出的“南梁精神”,把立德樹人與紅色基因傳承緊密相連,把培養人才與培根鑄魂結合起來,把掌握專業本領和承擔家國責任有機統一,把實現個人價值同服務國家發展融為一體,以南梁精神引導人、感化人、塑造人、改變人、發展人,來培養大學生的堅強信念、社會責任、創新精神和健康人格。 


            讓南梁精神有滋有味有聲有色 


              當“00后”成為大學校園的主力群體,這些成長于網絡時代的年輕人生活在一個可以平視一切的社會環境中,如何讓南梁精神被大學生所理解和認同,進而轉化為他們自身的自覺追求和品格操行,閻曉輝帶領蘭州文理學院開始了一次全新的嘗試。
              趙紅霞是蘭州文理學院馬克思主義學院的一名大三學生,下學期她的課表上會多出一門以“南梁革命根據地史”為主要內容的必修課。趙紅霞說,作為一名甘肅大學生,更應該對家鄉的紅色歷史、身邊的黨史有更深刻的了解和認識,這樣才能對自然、社會和人生有正確的認識和把握,少走彎路,系好人生的第一?圩。
              據了解,蘭州文理學院充分利用課堂教育主陣地,把南梁精神融入高校思想政治教育中,將《南梁革命根據地史》列入馬克思主義學院的必修課、其他學院的選修課。閻曉輝說,紅色文化教材,不僅是對愛國主義教育的“補漏”和對革命文化的繼承,也使高校思想政治教育有了抓手和鮮活事例,更能使革命傳統教育系列化、制度化。
              馬克思主義學院黨總支書記、院長馬隴平說,在日常教學中,學院教師也在積極融入南梁精神,比如在《思想道德與法治》中講到“中國精神”一章時,老師會系統講授南梁精神內涵和重要價值,圍繞學生“所想、所憂、所盼”三方面內容開展,將南梁紅色小故事貫穿其中,將其作為教學的寶貴資源和生動教材引進課堂中,學生可通過情景劇、舞蹈、歌唱、圖畫等多種形式表達自己產生的情感共鳴。
              蘭州文理學院新聞傳播學院學生朱蓉蓉告訴記者,原本對南梁革命根據地的歷史有一些了解,現在思政課老師把南梁紅色故事融入課堂,使原本枯燥的思政課更接地氣、更鮮活了。
              把南梁精神內化于心,外化于行,使南梁精神學習更接地氣,更容易被馬克思主義學院之外的普通學生所接受,大學生社團的作用不可忽視。
              在成為新聞傳播學院的副教授前,劉靜在甘肅廣電電視新聞中心從事了15年的電視新聞報道工作,有著相當豐富的播音主持經驗。12月16日上午,記者見到劉靜老師時,她正在指導“聲動文理”團隊錄制音頻節目。正是這個團隊通過《南梁紅色故事》一書,將書中46篇故事進行了精心的二度創排并錄制了音頻節目。
              談及這次創排的初衷,劉靜老師說,對于現代人,尤其是年輕人來說,他們有自己的娛樂方式,電子產品更對年輕人的胃口,相比紙質書,在電子設備上閱讀以及通過耳機聽書更容易為年輕人接受。同時,聽書可以隨時隨地進行,就好像聽歌一樣,故事在耳邊娓娓道來,不知不覺就會專注其中。因此,在新聞傳播學院播音與主持藝術教研室的支持下,老師和同學們通過產教融合,將學黨史、講紅色故事引入項目化教學中,做到因材施教,并以此為出發點和落腳點,幫助同學們樹立社會主義核心價值觀,厚植愛黨愛國愛社會主義情懷,實現當代大學生發出的“請黨放心、強國有我”的誓言。
              “從我進劉家門的第一天起,大嫂就給我講老劉的故事。她說你叫老劉最符合你的樣子。所以我就很好奇,老劉到底是個什么樣子的人呢?”這是《跨越時空的回信》欄目上,劉志丹的小妹夫張瑞文代表全家給劉志丹回信的開頭。新聞傳播學院學生第一黨支部黨員孫華,是錄制南梁紅色故事中的一員。她告訴記者,為了錄制好《陜北出了個劉志丹》音頻故事,她搜集了很多資料,看了很多關于劉志丹的節目,在第四集音頻錄制中,她采用了“跨越時空的回信”來貫穿整個音頻節目。
              孫華說,這封回信讓她熱淚盈眶、感慨萬千,那些革命先輩們用他們的生命換來了我們今天幸福的生活。作為一名共產黨員,作為一名播音主持專業的學生,立志要用自己的聲音講黨史、講好黨史、講全黨史,告慰先烈,社會主義沒有辜負中國,讓歷史告訴未來,社會主義不會辜負中國! 


            從課堂內到課堂外 


              當打開蘭州文理學院官網,在紅色南梁黨史學習教育平臺上,通過VR你會進入南梁革命紀念館,開始一場紅色朝圣之旅;在學院的官方微信公眾號上,紅色南梁故事的文字音頻會準時推送……
              閻曉輝告訴記者,南梁精神的普及教育也要順應形勢,通過南梁精神教育網頁和公眾號,把具有時代特征的南梁精神教育元素很好地凸現出來,并加以正確引導,使新媒體成為大學生學習南梁精神的新陣地。同時,充分利用《紅旗漫卷西風》《夢回陜甘邊》《習仲勛》《南梁紀事》等宣傳南梁精神的文化影視作品,不斷增強南梁精神宣傳教育的吸引力、感染力和說服力,提高宣傳的質量和效果。通過開展南梁精神紅色教育周、教育月活動,增強大學生接受南梁精神教育的機會和頻率。
              兩年來,蘭州文理學院還承辦了甘肅省“南梁精神進校園、紅色基因代代傳”主題活動,多次派出宣講團赴省內多個市州、20余所高校巡回宣講,推進南梁精神“進校園、進課堂、進頭腦”,并開展“三進”活動問卷調查。
              正如酒泉中學英語教師趙一鳴說的,“活動能夠幫助學生從課本、課堂中走出來,近距離感受陜甘革命斗爭史和南梁精神,增強學生的愛黨愛國意識,對革命先烈拋頭顱、灑熱血,不怕犧牲、艱苦奮斗的精神有更深層次的領會和追求!
              采訪結束時,閻曉輝又帶來了一個好消息,在省政協指導和有關部門的關心支持下,學校創作的十集微紀錄片《南梁紀事》已由國家廣電總局重大理論文獻電視片創作領導小組辦公室批復立項,不久將在各大衛視及網絡平臺播出,南梁精神將愈加煥發出新的時代光芒,不斷激勵和引領更多人朝著更大勝利勇毅前行。

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